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1. 2016 (159) 如何亮起七個燈泡？—數學的趣味、內容及方法偶拾蕭文強
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2. 2016 (157) 數學可以怎樣教得更好？蕭文強
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3. 2015 (156) 善待學生的提問趙國瑞
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4. 2015 (153) 《一個數學家的嘆息》讀後張海潮
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5. 2015 (153) 數學教育─ W. Thurston 談美國數學教育 W. Thurston 著黃馨霈譯
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6. 2014 (152) 均值不等式:從歷史到課堂汪曉勤
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7. 2013 (147) 國小學數學師資培訓教材《數的基礎理論》簡介─兼論伍鴻熙教授的教育工作趙潔林開亮
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8. 2013 (147) K-12數學教育的危機─伍鴻熙談美國中小學數學教育甘濟維譯
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9. 2010 (135) 學校幾何課程的重整─為何教和如何教演繹幾何? 張家麟黃毅英林智中
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10. 2010 (134) 全球背景下的數學課程改革謝明初
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11. 2009 (131) 如何教出數學專家一由專家心智看如何培養數學專家史美奐
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12. 2008 (128) 「五餅二魚」—談數學教學分享楊惠后
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假設玩家A和B進行賭博。玩家A有m元，玩家B則有n元，然後擲1個公正的硬幣。如果出現正面就算玩家A贏，反面就算玩家B贏。每次賭注都是1元，如果A贏則A變m+1元、而B變n−1元，並稱此為1回合。雙方不斷地進行賭博，直到某方的錢歸零為止。在這個賭博中，有以下兩個問題：(1)玩家A和玩家B贏的機率各是多少？(2)每投1次硬幣決勝負，都稱為1回合，平均要幾回合，賭局才會結束（某方錢輸光）？....閱讀更多

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